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一、依教育部114年1月22日臺教資（一）字第1142700243號函辦理。
二、教育部為精進數位素養內涵，綜整最近一年國際文獻及各國訂定相關之數位教學指引，進行「真假資訊的吸收與辨別能力」的內涵分析後，更新旨揭各本指引有關「數位素養」4項主軸的內涵與增訂子項。
三、旨揭更新後之各本指引及更新說明（含更新內容對照表）業登載於教育部推動中小學數位學習精進方案入口網/資料下載（https://pads.moe.edu.tw）。